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默认立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，面对新时代“两个一百年”的奋斗目标，只有牢牢把握立德树人的深刻内涵，才能更好的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。红色文化是极具中国特色的先进文化，是中国共产党人的精神源泉，是中国共产党人、先进分子和人民群众在长期的历史奋进中共同创造的。习近平总书记多次强调，要把红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。
弘扬红色文化是高校坚持社会主义办学方向的内在要求。新中国成立之初，党的教育方针便指明了教育方向，即教育为人民服务。早在 1995年，《中华人民共和国教育法》便以法律形式规定“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。习近平总书记在2018年的全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代，高校应坚持社会主义办学方向，弘扬红色文化，筑牢学生思想道德根基，帮助学生树立科学的世界观和方法论，使学生在良好思想基础中茁壮成长。
弘扬红色文化是高校培养时代新人的有力抓手。面对国内外形势的不断变化，高校思想政治教育工作也面临着一定挑战。红色文化作为具有中国特色的先进文化，是中华民族的宝贵财富。应以红色文化为抓手，结合青年学生成长规律，创新教育手段，用青年学生喜闻乐见的方式，增强当代青年对红色文化的认同感，进而引导青年学生自觉践行红色文化核心内涵。当红色基因以润物细无声的方式融入每一位青年学生的灵魂与血脉时，青年学生便悄然成长为扎根于人民、服务于社会的栋梁之才。
弘扬红色文化是增强文化自信、提升文化软实力的重要环节。党的十九大报告指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。以红色文化中蕴含的优秀传统文化精髓作为思政教育的载体，可以更好地指引青年学生增强爱国意识，提升文化自信。文化软实力对国家和民族综合竞争力来说是不可或缺的一环，红色文化是我国文化软实力的重要组成部分。高校红色文化教育对国家文化软实力建设的影响尤为关键，通过传承红色文化，提高青年学生的文化认同感，从而推动国家文化软实力的提升。
目前，将红色文化融入高校立德树人工作面临着一些共性问题，如对红色文化的挖掘及重视力度有待提高；如何创新红色文化传播路径；高校学生传承红色文化个体间存在差异性等。
发现问题，则着手解决问题。首先，应加强顶层设计，营造重视红色文化良好氛围，坚定落实习近平总书记关于“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的指示精神。其次，增强资源挖掘，提高思政课堂感染力和影响力。高校思政课堂中对红色文化教育的理论阐释不能只停留在表面上，要更深层次挖掘，在社会需要与学生个体发展需求之间找到良好的平衡点。最后，创新传播方式，充分发挥学生创作主体性和主动性。红色文化不能仅以报刊、图书等形式保存在图书馆及档案馆中，而应进行艺术化加工创造，呈现出一些深入人心的文学及影像作品，同时要注意在塑造革命先烈和革命故事过程中，既要关注他们的崇高理想，也要引入其生活化元素，让红色文化更接地气。（李一鸣）