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初见通信与信息工程学院的何雪云副教授，是在仙林校区教四的一间教师休息室。推开门，便看见了何老师亲切的笑容。见我们进来，她连忙起身，贴心地为我们搬来了两把椅子。桌上放着她的包，虽只有一大节课，包却是鼓鼓的。谈话间，何老师总是微笑着，声音轻柔又清晰，因为刚刚上完课，音色略带沙哑。
课堂非常有趣，学生愿意听，也喜欢听每堂课之前，何老师都会提前10到20分钟到教室。进教室后的第一件事就是在黑板上写板书，板书的内容包括上节课的重点内容以及本节课的重要知识点、讲解过程中涉及到的公式推导思路和示意图。这些板书有助于学生理清分析问题的思路，示意图是对复杂知识点的形象化展示，可以降低学生学习的难度。提前在黑板上板书大大节约了课堂授课时间。
何老师讲课一环扣着一环，紧凑而有趣。她会将知识点与生活中的实例结合起来，并且与工程实践相联系，增强课程的趣味性和实用性，促进学生对知识点的理解。
在何老师的课堂上，你很难走神，不知不觉中，你就会沉浸在何老师的讲述里，一起驶向知识的海洋，而不知时光之流逝。
学生们不仅课上愿意听，课后也更愿意花时间钻研，还会和何老师一起探讨。不管是何老师课前早到课堂，还是课间休息亦或是课后，都会有一群同学围着她问问题，何老师也总会很耐心地倾听讲解。对学生而言，何老师不仅是良师，也是益友。生活中遇到的难题，同学们乐于与何老师分享，何老师也会结合自己的经历和经验，给出建议。
“有一种说法是，‘通信原理’‘信号系统’以及其他两门课程被戏称为挂科 ‘四大天王’，而这种说法在我们班是不存在的。我们班同学这两门课的成绩绝大部分都在八九十分以上，大家都感觉这两门课很好学。”在何老师教授的课程中，“通信原理”和“信号系统”都比较难，而且两门课均为考教分离的课程，考前教师并不知道具体考哪些题目，但学生最后都取得了很不错的成绩，11级本科生王红的这两门课甚至都拿了卷面成绩满分。在王红眼里，这很大一部分功劳都要归于何老师。王红回忆说：“何老师是我的恩师。她严谨的教学态度、优秀的教学方式使我获益匪浅。我非常感谢何老师给我的悉心指导以及在职业规划上给予我的帮助。”
筑牢课堂教学的基石何老师的硕士研究生导师是我校张力军教授。“张教授在通信原理教学方面颇有建树，他教得很认真，我们学得也扎实，当时还是板书，张教授在黑板上写，我们在下面做笔记，光是笔记就有厚厚的两本，而且张教授也很乐意解答我们困惑的问题。”何老师说。
2003年硕士研究生毕业，何老师选择留校。最初给钱学荣教授当助教，何老师完整地听完了钱教授的“通信原理”课程，并且上过几节习题课。后来，她又在继续教育学院上课，听了很多老教师的授课。这些听课经历让何老师学到了不少化解课程重点、难点的方法和技巧，也筑牢了其课堂教学的基石。
对于课堂教学，何老师最基本的要求就是让学生听得懂、乐于听。为此，她在备课上做得极为仔细。一般一门课会经过三轮备课：第一轮备课是在寒暑假，完完整整地看一遍下学期要讲的课程；第二轮备课是在周末，仔细备好下一周的课程内容；第三轮备课是在上课前一天，把第二天的讲课内容再看一遍。备课过程中，何老师会把自己设想成学生，以一个学生的视角设想应该出现的各种状况或问题；讲解时保持思路清晰，表达精准流畅，尽量不出现过大的思维跳跃；还会创建一个QQ群供学生探讨和提问。“通信原理”这门课是我校理工科专业学生必修的基础课程，也是我校的考研课程。很多同学课后或在考研备战中遇到问题时，会向何老师请教，何老师都会毫无保留地给予帮助。
2015年，通信与信息工程学院成立了通信原理教学中心，刚刚在职博士毕业的何老师被任命为教学中心副主任。自此，她的工作重心由科研转入教学，从课程建设、教学改革到慕课建设、翻转课堂，她无一不亲力亲为。前年暑假，何老师的父母回老家了，她只能独自承担家务，当时她正在进行繁重的慕课视频制作工作，工作的繁忙让她根本抽不开身做饭，只好全家人出去吃饭。由于工作压力过大，再加上长期在外就餐，何老师被检查出胃里长了息肉，寒假住院进行了息肉摘除手术。长年累月的工作让何老师的颈椎和腰椎都超重负荷，工作时间长了会头晕、脖子僵，晚上睡觉时手发麻。何老师以前的业余爱好是唱歌，自从当了副主任之后，她很难抽出时间去娱乐，甚至陪伴家人的机会都很少。虽然很辛苦，但因为一份责任，何老师依旧坚持了下去。
“比赛不只是荣誉，更是为了提高自己”
“我并不是一个比赛型的选手，参加比赛会特别紧张，之前连校赛都没有胜出过。”拿到全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛一等奖，何老师有点意外，但这与何老师假期的精心准备和平时的教学积累是分不开的。
初赛是2018年5月在网上提交5个教案和1个教学视频。在学院领导的推荐下，何老师参加了比赛，3月份开始准备，第一次录制视频效果并不是很好，为此她又重新录制了一遍。5月份结果出来后，何老师以华东赛区一等奖的好成绩顺利晋级决赛。
决赛要求准备5个知识点，每一个知识点配一个微课视频，并在比赛前一天晚上随机抽取。暑期，何老师全身心放在比赛和申报慕课国家精品在线课程上，几乎没有时间陪伴家人，原本打算在暑假做的胃镜复查一直拖到比赛结束后一个多月才做。虽然检查结果不是很理想，但何老师还是花了近一个月的时间坚持制作了两个微课视频。7月底，何老师去成都参加了一个在线课程教学相关的会议，开完会当天就匆匆赶回了南京，继续备赛。微课视频制作完成之后，何老师精心优化每个知识点的教案和PPT，不断推敲教学设计。由于讲课比赛有时间限制，为了准确把握时间，何老师对这五个知识点进行了一遍遍的试讲。由于精心准备，比赛时何老师的讲解非常清晰和流畅，假期精心制作的微课视频是与该知识点相关的Simulink仿真，也为讲课增加了亮点。
现在，何老师的一个小目标就是把已经在中国大学MOOC网站上线的“通信原理”课程做好，完善习题与知识点。她说：“教学是个良心活！‘通信原理’是我校理工科专业的基础课程，也是考研课程，办好慕课，学生的受益必将很大。只要对学生有用，我愿意尽自己最大的努力把它做好，让学生获益是最重要的！”