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默认历时六天的中国共产党第十九次全国代表大会在2017年10月24日落下了帷幕。其中，令我记忆最为深刻的，是习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”、“弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观”，将全面从严治党作为新时代党的建设总要求。
谈及“清正廉洁”，大多数人都会将“廉政”与之挂钩。确实，廉政是当代中国社会的主打歌之一，是一股与“腐败”对抗的飓风。中华文化瑰宝的四书五经中有记载夏商统治者对官吏职责、义务的界定及官吏失职、渎职、贪污等犯罪行为处罚的具体内容；《周礼》对廉政做了更系统的阐释；《管子·牧民》也指出：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”。然而，我认为，“清正廉洁”不应只体现于行政上，还应建设于教育育人之所在———学校。
学校于学生而言，有着立德树人、为每一位学生教授立足于社会的基本技能的作用；于社会而言，执行着栽培和输送人才的重要职能。学校之于国家的重要性不言而喻。一所营造风清气正良好育人环境的学校所培育出的人才必定不会被“淤泥”所染，那么以这群“人中之才”为根基和支柱的国家的风气定是清正廉洁的。所以谓之，校风正，是国风清的关键之一。
韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”从古至今，老师始终是无法取代的。他们被称为“蜡烛”，燃烧着自己的青春和生命，只为照亮我们的心灵深处；他们被称为“春雨”，“随风潜入夜，润物细无声”，悄悄地使我们变得更好；他们被称为“人梯”，化成我们脚下的梯子，让我们攀得更高、望得更远……清正廉洁的校风建设与老师的作为密不可分。廉洁从教，是坚决抵制社会的不良风气，是不利用职权谋取私利。老师若要通过传道来育人，必须做到清廉、洁身，才能对学生言传身教。正如《礼记》中所写：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”只有这样，老师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，师道才能确立，才能教育学生做一个廉洁之人，为匡正社会中的腐败现象奠定人才基础。
校园的廉洁建设不仅仅依赖于廉洁从教的老师，还应有学生的支持与配合。首先，在思想上，应树立坚定的理想信念，以抵制物欲的诱惑和腐败思想的侵蚀。法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”倘若缺少了理想信念，人就成为一支风吹就倒伏的芦苇；其次，是健康文明的生活方式。通过读书、运动等方式提高自己的文化素养，以及拥有良好的人际关系，摒弃吃喝玩乐、盲目攀比、攀附权贵等恶习惯，以建立良好的师生关系与同学关系，树立清正廉洁的校园风气；最后，应如孔子所言：“吾日三省吾身”，时时反省自己的行为举止，“小恶”之处不可懈怠，以防一步步踏入罪恶的深坑。作为学生的我们，享受着学校所营造的良好的学习氛围以及所给予的舒适的生活环境，享受着国家所给予的和平美好，理应为校园的风清气正献出自己的力量，为国家的清正廉洁献出自己的绵薄之力，与此同时也提升自己的道德素养，将来能够更好地立足于社会。
古代诗人李商隐曾直言：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”意思即是国与家勤俭清廉则兴盛，奢侈腐败则衰落。回望历史长河，唐太宗提倡戒奢从简清正廉洁从而唐朝得以创立盛世，陈后主却只顾奢靡享乐粉饰太平从而南陈衰落灭亡。古人之云，可谓是真哲理。吾之中华，乃泱泱大国，若想如巨龙一般屹立东方、傲视世界，惟有秉持廉洁之风，行清正之道。而校风正，方能国风清。
吾辈当以倡廉洁、行清正！
（本文为2017年度“校园廉洁文化活动周”读书思廉征文一等奖作品）